传说一位985金牌数学竭诚共享了个弯说念超车的捷径，孩子们只有将这12个应用题专题掌持熟悉，小学数学压根就不需要再上网课了，看完后被惊艳到了，什么鸡兔同笼，牛吃草，植树问题解法想路，答题步伐回想的很到位，孩子一看就懂，一学就会！以“鸡兔同笼”问题为例，竭诚并莫得简单地给出公式和谜底，而是指导孩子们去领路问题的实质，学会用“假定法”和“绘制法”来科罚问题。他解释了一个意旨案例：有一个神奇的动物园，内部的鸡和兔皆十分明智，有一天，经管员想知说念鸡和兔各有若干只，关联词他只知说念笼子里一共有8个头，26条腿。竭诚指导孩子们联想，假如通盘的鸡和兔皆很听话，一说念抬起两条腿，那么此时地上还剩下的腿数等于26-8×2=10条腿，而这10条腿皆是兔子的，因为鸡还是莫得腿在地上了，每只兔子还剩下两条腿，是以兔子的数目等于10÷2=5只，鸡的数目当然等于8-5=3只。竭诚用假定的时势，一步步指导孩子们去假定、去考据，最终得出了谜底。这种机动的老师时势，让孩子们一下子就领路了鸡兔同笼问题的实质，让孩子们学会了怎样解题，更让他们学会了怎样想考，怎样诓骗数学的想维去科罚问题。还能从中体会到数学的乐趣。而在“牛吃草”问题中，竭诚则高明地引入了“单元面积草量”的见地，匡助孩子们领路草的滋长速率和牛的吃草速率之间的干系。他策画了一个机动的场景：这片草地可供10头牛吃20天，或者可供15头牛吃10天，竭诚会指导孩子先算出草每天的滋长速率，设每头牛每天吃草量为“1”，那么草的滋长速率等于（10×20-15×10）÷（20-10）=5，就大致草每天皆有5个“小魔法精灵”在让草滋长。然后再算出草地原有的草量是10×20-5×20=100，这么孩子们就很容易领路牛吃草问题的重要方位，岂论题目怎样变化，只有收拢草的滋长速率和原有草量这两个重要，就能苟且科罚问题。竭诚则耐烦肠指导他们去分析、去规划，最终得出了谜底。这个经过，不仅考试了孩子们的逻辑想维和规划能力，更让他们感受到了数学的乐趣和魔力。至于“植树问题”，竭诚则通过“两头皆栽”、“一端栽一端不栽”和“两头皆不栽”三种情况，让孩子们领路了“终止数”和“棵树”之间的干系。他举了一个迫临生计的例子：假如学校要在一条长100米的小径两旁植树，每隔5米种一棵，两头皆种，那么一共要种若干棵树呢？竭诚会让孩子们先算出终止数，100÷5=20个终止，因为两头皆种树，是以树的数目比终止数多1，也等于20+1=21棵，而小径两旁皆种，是以一共要种21×2=42棵树。这位数学竭诚的共享，不仅让孩子们掌持了数学学问，更让他们学会了怎样想考、怎样诓骗数学的想维去科罚问题。而我，也在此次共享中受益良多。提议那些家里有孩子的，家长不妨花点技能看一看，不错探讨优先保存带走，让孩子在寒假在家学一学，勾搭更丰富更全面更专科的应用题练一练，举一反三，交融理会，最佳全部吃透，数学收获差不了。
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